Observa la diversidad de las dinámicas para un mejor acomodo a los distintos perfiles que habitan el aula (DUA).
Advierte además la perspectiva transversal y la interdisciplinar.
Esta dinámica-taller se activará el próximo jueves; será una
oportunidad para reflexionar sobre el componente léxico, la riqueza del
vocabulario en uso, cómo se han formado/integrado las palabras en
nuestra lengua (derivación, composición, préstamos, soluciones
estilístico-culturales, etc.). Todo ello y más puede ser abordado mediante el juego con los repertorios de palabras.
El mundo de los diccionarios puede llegar, didácticamente hablando, también al aula, con dinámicas específicas a partir de la consulta de obras concretas.
¡¡¡Aquí algunas fotografías que tomé de la sesión!!!
Localiza este material en el Dosier 3.
A partir de este material auténtico (relato hiperbreve) que parece "invitar" a crear una historia personal (desde la selección o el desecho), proponemos que el estudiante construya su propia historia.
Para ello elegirá entre las alternativas que se le presentan -en el propio texto- de sujeto o
actantes, verbos o acciones, complementos... pero conservando y respetando intacto el final: y así se volvió tierra... ¿Se atreven? Se trata de elegir y de tachar para reconstruir el relato...
