(a) En la columna lateral de este Edublog (en "Algunos enlaces para los 3 Módulos", concretamente en el referido al Módulo 3 de la Gramática), tienen un enlace sobre la WIKILENGUA.
Podría
ser un recurso válido para dinamizar la reflexión gramatical en el aula
¿no? ¿Permitiría un repaso individual, una dinámica autoguiada adaptada a las necesidades de refuerzo de cada estudiante? Opinión libre.
(b) Lee las recomendaciones del académico Salvador Gutiérrez Ordóñez (de la a) a la f) referidas a la praxis docente (y su estrecho vínculo con la impartición de contenidos "gramaticales") y encasíllalas en las tres dimensiones siguientes.
- Saber dar prioridad/saber dosificar y secuenciar
- Partir del modelo comunicativo soportado en una amplia tipología textual
- Entender la competencia comunicativa como un terreno compartido, como una corresponsabilidad
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