"Aprendizaje y Enseñanza"...DIMENSIÓN LINGÜÍSTICA
Espacio de interacción y reflexión. Cuaderno complementario de AyELCL (Máster interuniversitario de Formación del Profesorado), en su Dimensión Lingüística
lunes
239. Una palabra... lo dice todo
domingo
martes
237. Paseo por La Mancha...
Navega libre por el REA (Recurso Educativo en Abierto) Don Quijote navega de nuevo y comprueba modos de integrar diversos contenidos, desde un enfoque lúdico y desde el aprendizaje autoguiado.
Observa la diversidad de las dinámicas para un mejor acomodo a los distintos perfiles que habitan el aula (DUA).
Advierte además la perspectiva transversal y la interdisciplinar.
236. ¿Qué se puede hacer con un diccionario?
Esta dinámica-taller se activará el próximo jueves; será una
oportunidad para reflexionar sobre el componente léxico, la riqueza del
vocabulario en uso, cómo se han formado/integrado las palabras en
nuestra lengua (derivación, composición, préstamos, soluciones
estilístico-culturales, etc.). Todo ello y más puede ser abordado mediante el juego con los repertorios de palabras.
El mundo de los diccionarios puede llegar, didácticamente hablando, también al aula, con dinámicas específicas a partir de la consulta de obras concretas.
¡¡¡Aquí algunas fotografías que tomé de la sesión!!!
235. Integrando contenidos gramaticales desde la selección creativa
A partir de este material auténtico (relato hiperbreve) que parece "invitar" a crear una historia personal (desde la selección o el desecho), proponemos que el estudiante construya su propia historia.
Para ello elegirá entre las alternativas que se le presentan -en el propio texto- de sujeto o
actantes, verbos o acciones, complementos... pero conservando y respetando intacto el final: y así se volvió tierra... ¿Se atreven? Se trata de elegir y de tachar para reconstruir el relato...
234. Gramática y medios (mass media)
Tras la consulta de este vídeo y la lectura de los documentos del dosier que abordan aspectos vinculados (prestigio del idioma, el papel de los medios, presencia de extranjerismos...) expresen su reflexión...
- ¿Papel del profesorado, hoy?
- ¿Interactividad mayor implica un descenso en el nivel/calidad de uso de nuestra lengua materna?