Su objeto, identificar las fortalezas de implementar sesiones docentes con juegos que incorporen contenidos (saberes) vinculados con la materia (y otras afines), y que activen, al mismo tiempo, destrezas y habilidades comunicativas que deben observarse (medirse, reconducirse...) en el aula.
Y recordamos especialmente aquellas más relacionadas con la interacción que se genera en esos "microeventos" comunicativos que son los juegos, y que emulan lo que cotidianamente se sucede en los intercambios sociales cotidianos (explicar, convencer, persuadir, negociar, ceder, imitar...).
