Revisa los textos de Manuel Vicent facilitados en el Dossier (20 años y Descarga) y propón un contenido gramatical que se podría trabajar con uno o con los dos textos. Si puedes ajustar el nivel de aplicación, mejor, (nivel de Secundaria o de Bachillerato)
Un buen ejemplo sobre cómo abordar un contenido gramatical a partir de una situación comunicativa recreada (tarea comunicativa).
Observen
que, al final de la misma -cuando se indica el cuadro -ojo, con
ejemplos concretos-, con la relación de los pronombres personales y las
formas verbales que les corresponden-, se puede recordar la
especificidad del Español de Canarias en cuanto a que sustituye la 2ª
persona del plural: empleamos "a ustedes" en vez de "a vosotros", y el
uso por tanto, en el vbo., de la 3ª del plural en vez de la 2ª del
plural ("a ustedes les gustan" + objeto en plural, en este ejemplo...).
CUESTIONES: 1.¿Qué te parece la dinámica? 2.Recuerda los otros modos (ya comentados en el aula), de abordar los contenidos gramaticales --Desde la práctica con cuadernillos (individualizados o no) una vez por semana, por ejemplo, y bajo la estructura didáctica del taller. --Desde la asignación de recorridos (itinerario de tareas) a partir de la Wikilengua (una vez por semana, en el aula Medusa) (vid. Entrada) --Siguiendo las pautas y organización de libro de texto (más esquemas en pizarra, transparencias, fotocopias...). --...
Tras la consulta de este vídeo y la lectura de los documentos del dossier que abordan aspectos vinculados (prestigio del idioma, el papel de los medios, presencia de extranjerismos...) expresen su reflexión... http://youtu.be/F795WWBxeas
¿Papel del profesorado, hoy?
¿Interactividad mayor implica un descenso en el nivel de uso de nuestra lengua materna?
Curiosea el enlace (columna derecha de este blog) refererido a la Didáctica de la Gramática y observa la posible utilidad de la wikilengua para integrarla en las clases referidas a los contenidos lingüísticos, ya sean ortográficos, morfológicos, etc...
¿Qué contenidos te resultan más atractivos? ¿Como podrían integrarlos en las clases ? (a través de un taller con "tópicos" individualizados o en equipos; en gran grupo, etc...)
