Recordando lo comentado en clase respecto a la necesidad de generar momentos de aula para hablar y desarrollar todas las dimensiones que intervienen en lo oral
(códigos verbales, no verbales y paraverbales), aprovechemos esta
entrada para enumerar (lluvia de ideas) dinámicas de aula que propicien
el acto oral (y su evaluación).
¿Tienes algún hallazgo extraordinario? Siempre podrás compartirlo en el aula con la técnica del EP y medir así, en tu grupo, tu destreza comunicativa oral.
Recuerda: imagina que debes convencer al grupo
de tu idea, de la valía de tu enunciado. Esta técnica comunicativa (elevator pitch o elevator speech), te permite, de modo breve,
contundente y fundamentado, garantizar la atención para poder desarrollar la idea en otro momento posterior, si hiciese falta. Se trata de concentrar la eficacia comunicativa en un tiempo reducido...
No olvidemos recursos como la plataforma TED
(para ilustrar, previa nuestra selección, con modelos de personas
elocuentes en su disertación oral) o dinámicas que supongan un reto y a
la vez la diversificación de los discursos e intervenciones orales en
torno a ellas. Al respecto, recordamos la apoyatura en materiales
alternativos como los materiales auténticos los Realia propiamente dichos (meros objetos) así como la aplicación de la técnica metodológica de los materiales Realia con escritura (RcE).
