CUESTIONES PARA REFLEXIONAR:
1. Revisa la selección normativa del DECALOE del Dossier inicial (pág. 3) y comprueba qué enunciados establecen un vínculo estrecho con la dimensión oral de la comunicación.
2. De los principios destacados por Salvador Gutiérrez Ordóñez en la página 4 (a-f) del mismo dossier, ¿cuáles crees que son relevantes para la práctica oral?
3. Completa los siguientes enunciados que justifican cómo cada una de las "subcompetencias" integradas en la competencia comunicativa (págs, 5 y 6 Di) necesariamente exigen, del profesor, que trabaje en el aula la expresión y comprensión oral.
- La competencia ejecutiva nos invita a saber hablar y escuchar...
- La competencia normativa nos recuerda la necesidad de adecuar nuestras conversaciones a destinatario, contexto...
- La competencia discursiva...
- ...
4. Según la teoría de GRICE (Dossier Módulo I, pág. 3), para que una conversación tenga éxito (comunicación eficaz) los interlocutores deben respetar unas máximas de cooperación : cantidad, cualidad, relación y manera.
¿Qué ocurre en la conversación de Güezo y Moriana del Romance visto en el aula? ¿Se cumplen? Razona tu respuesta.
